학술저널
본 연구의 목적은 지역사회경험학습을 각 학과별 특성에 맞게 계획단계, 활동단계, 반성적 성찰단계에 따라 진행하고 그것이 전문대학생의 학습동기와 지역사회참여의식에 미치는 효과 를 검증하는 것이다. 이를 위해 부산의 D전문대학 학생을 대상으로 2011년도 1학기에 지역사 회경험학습을 실시하였다. 본 연구는 학습동기와 지역사회참여의식을 사전, 사후에 실시하고 이를 분석하기 위해 공변량분석(ANCOVA)을 하였다. 연구결과, 지역사회경험학습에 참가한 전문대학생의 학습동기는 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 지역사회경험학습에 참 가한 전문대학생의 지역사회참여의식은 유의미하게 향상되지 못한 것으로 나타났다. 이상의 연구결과들을 중심으로 지역사회경험학습의 실시가 학습동기와 지역사회참여의식에 미치는 효과와 그 시사점에 대해 논의하였다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연 구 방 법
Ⅳ. 연 구 결 과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고 문헌
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