학술저널
본 연구에서는 특수학급이 설치되어 있는 일반학교의 웹 사이트에 대한 웹 접근성 준수 정도 를 수동평가와 자동평가의 측면에서 조사 및 분석하고, 웹 접근성과 관련하여 학교의 웹 사이 트에서 자주 발생하는 문제점 및 이를 해결하기 위한 개선 방안을 알아보았다. 첫째, 자동 평가 에 의한 웹 접근성 분석 결과 특수학급이 설치된 일반학교 웹사이트 100개교 중 41개교가 웹 접근성을 준수하는 것으로 나타났다. 둘째, 전문가 평가에 따른 웹 접근성 분석 결과 연구 대상 학교 모두 웹 접근성을 미준수한 것으로 나타났다. 셋째, 웹 접근성 준수를 위한 4원칙 ‘인식의 용이성’, ‘운용의 용이성’, ‘이해의 용이성’, ‘견고성’ 측면에서 전부 또는 부분적으로 기준 점수에 미달한 것으로 나타났다. 전문 평가 결과는 장애인의 정보격차 해소의 실효성 측면에서 웹 접 근성 평가의 대안을 제시하고, 정보 소외계층인 장애학생들이 소속되어 있는 교육기관의 효율 적인 웹 접근성 준수 및 서비스 제공 방향을 제시한다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고 문헌
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