학술저널
이 연구의 목적은 오르프-슐베르크를 적용한 음악활동이 통합된 발달지체 유아의 의사소통 기능에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 이를 위해서 3명의 언어발달지체 유아를 대상으로 오르 프-슐베르크를 적용한 음악활동을 대상자간 중다 간헐 기초선 설계에 따라서 진행하였다. 그 결 과, 3명의 발달지체 유아 모두 의사소통 기능에 유의미한 향상을 보였으며, 중재가 종료된 후에 도 이러한 효과는 유지되었다. 그리고, 중재로 인한 의사소통 기능의 향상이 새로운 환경에서도 일반화 되는지를 알아본 결과, 가정, 특수학급, 치료실에서도 의사소통 기능의 긍정적인 변화가 관찰되었다. 이 연구는 오르프 슐베르크 음악활동을 치료적인 관점에서가 아니라 실제 통합학급 상황에 적용하여 발달지체 유아의 의사소통 향상에 효과를 입증하였다는데 의의가 있다. 마지막 으로, 이 연구가 지니는 제한점과 후속연구 방향이 논의되었다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
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