통합교육을 위한 스마트기기 기반 원격교육연수 실태 및 만족도 분석

이 연구의 목적은 현재 빠른 속도로 보편화되고 있는 통합교육을 위한 스마트기기 기반 원 격교육연수의 실태 및 만족도를 분석하기 위함이다. 이를 위해 2014년 3월부터 8월까지 교육 부 소속 특수교육 관련 원격교육연수원에서 스마트기기를 활용한 통합교육 원격교육연수를 수 강하고 있는 통합학급 교원 3,818명을 대상으로 실태 및 만족도를 분석하였다. 또한 이 중 1 개 과정의 124명을 대상으로 일원변량분석(one-way ANOVA)을 실시하여 배경변인별 만족 도 차이를 분석하였다. 이 연구의 결과를 요약하면, 첫째, 스마트기기 기반으로 통합교육 원격교육연수를 수강한 통 합학급 교원들은 주로 안드로이드 기기를 사용하였으며, 교원의 80%가 만족하는 것으로 나타 났다, 둘째, 스마트기기를 활용하여 연수를 수강한 통합학급 교원들은 성별, 연령별, 경력별, 학급별에 따른 만족도에 큰 차이가 없었으나, 스마트기기를 활용하여 연수를 수강한 이유가 다 른 집단 간에 만족도에는 유의한 차이가 있었다. 마지막으로 이러한 결과를 바탕으로 통합교육 원격교육연수 학습콘텐츠는 차시별 소규모 섹션으로 개발해야 하며, 몰입형, 참여형 콘텐츠 개 발, 진도체크 및 소셜 네트워크(SNS) 등이 가능하도록 개발되어야 할 것이다. 또한 학습관리 시스템은 LMS, CMS, TMS의 연동, 스트리밍 방식의 개선 등을 제안하였다.