학술저널
본 연구는 성품교육을 기반으로 한 미술놀이활동이 발달지체유아의 언어 공격적 행동과 대 인 공격적 행동에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시되었다. 연구대상은 포테이지발달검사결 과 6개월 이상 지체되고 Eyberg아동행동척도 검사결과 문제행동 심도 점수가 127점, 문제행 동의 수가 11점 이상이며 공격적 행동을 보이는 발달지체유아 3명이다. 이들에게 주 2회, 30 분씩, 총 15회기로 성품교육을 기반으로 한 미술놀이활동 프로그램 중재를 실시하였다. 본 연 구의 효과를 검증하기 위해 대상자간 중다기초선설계를 사용하였으며 기초선, 중재, 유지단계 로 실시되었다. 수집된 자료는 사건기록법을 사용하여 문제행동발생빈도를 측정하였다. 그 결 과 성품교육을 기반으로 한 미술놀이활동이 발달지체유아 3명의 언어 공격적 행동과 대인 공 격적 행동 모두를 감소시켰다. 따라서 본 연구는 성품교육을 기반으로 한 미술놀이활동이 발 달지체유아의 공격적 행동을 감소시키는 적절한 교수방법으로 사용될 수 있음을 시사하고 있 으며 그에 따른 프로그램 적용과 결과에 대한 논의를 하였다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
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