학술저널
본 연구에서는 2004년부터 초등학교에서 주도적으로 운영되기 시작한 초등돌봄교실에 대한 다양 한 연구를 체계적으로 분석하여 초등돌봄에 대한 질적 수준 향상을 도모하고 초등돌봄정책에 대 한 단초를 마련하고자 하였다. 본 연구에서는 초등돌봄교실에 대해 연구한 123편의 학술지와 학 위논문을 주제별로 분류하여 살펴본 결과 다음과 같은 결과를 도출하였다. 초등돌봄에 대한 연구 는 운영실태와 인식에 대한 연구가 가장 많았으나, 돌봄교실안에서 진행되는 프로그램에 대한 연 구나 비교연구는 많지 않았다. 초등돌봄교실이 아동에게 미치는 효과에 대한 연구는 주로 아동의 사회성에 초점을 맞추어 연구가 진행되었으나, 초등돌봄교실을 이용하는 아동의 연령이 고학년으 로 확대되면서 프로그램 효과 또한 다양하게 연구되어야 한다. 초등돌봄전담사에 대한 연구는 대 부분 초등돌봄전담사의 직무만족도와 연계된 연구가 많았는데, 초등돌봄교실의 질적 수준을 향상 시키기 위해서는 교수？학습 지도방법, 운영모형개발 등에 대한 연구가 활발하게 진행되고 초등 돌봄전담사의 자격, 선발, 평가, 처우 등에 대한 연구도 진행되어야 한다.
I. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구경향 분석
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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