지역아동센터 교사의 요구에 대한 연구

본 연구는 지역아동센터에 대한 교사의 요구를 알아보기 위하여 대구ㆍ경북지역의 6개 지역아동센터의 교사 14명을 대상으로, 지역아동센터에 대한 요구에 대해 일대일 심층면접조사를 실시하였다. 수집된 자료는 질적 자료 코딩방법인 지속적 비교방법에 기반을 두고 분석되었다. 본 연구결과 지역아동센터에 대한 교사의 요구를 분석하여 116개 개념, 18개의 하위범주, 6개의 범주가 도출되었다. 첫째, 교사들은 ‘처우개선’에 대한 요구에서는 안정된 대우, 업무환경 개선, 전문성 강화, 정부지원 효율화에 대한 요구를, ‘교육ㆍ문화 지원’에 대한 요구에서는 학습지도, 특별활동교육, 정서ㆍ인성교육, 문화체험 지원에 대한 요구를 밝혔다. 둘째, 교사들은 ‘양육ㆍ보호’에 대한 요구에서는 건강영양급식지원, 돌봄강화, 안전에 대한 요구를, ‘아동위한 환경개선’에 대한 요구에서는 물리적 환경 개선에 대한 요구를 밝혔다. 셋째, 교사들은 ‘상담 강화’에 대한 요구에서는 아동상담, 가족 및 부모상담, 가족지원 자원연계에 대한 요구가 있었다. 넷째, ‘자원관리ㆍ기획행정’에 대한 요구에서는 지역네트워크 형성, 자원봉사자 및 후원자 발굴 및 관리, 프로그램 기획 개발에 대한 요구를 갖고 있는 것으로 나타났다. 주제어: 지역아동센터, 교사 요구, 교사 처우개선, 교육문화 지원