보육실습지도에서 e-멘토링 활용에 대한 보육교사의 인식

본 연구의 목적은 보육실습지도에서 e-멘토링 활용에 대한 보육교사의 인식을 조사하는 것이다. 이를 위해 서울, 경기, 충남 소재의 현직 어린이집교사들을 연구대상으로 각 문항별로 Likert 4점척도로 구성된 질문지를 배부하고 회수된 질문지 212부 중 가용성 있는 197부를 spss 12.0으로 통계 처리하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, e-멘토링의 필요성 인식은 높은 편이며 이에 영향을 미치는 변인은 시설유형과 교사의 연령이었다. 장시간의 보육시간은 e-멘토링의 필요성을 감소시키는 요인으로 나타났다. 둘째, e-멘토링의 참여의지는 e-멘토링의 필요성 인식보다는 상대적으로 낮은 편이며 교사의 실습지도 경험에 따라 유의미한 차이를 보였다. 셋째, e-멘토링을 통해 보육교사들이 가장 크게 기대하는 효과는 실습지도교사의 실습지도능력 증진이며, e-멘토의 역할로서는 실습생의 장점을 인정, 협력자로 존중하는 역할을 가장 높이 인식하였다. 넷째, e-멘토링에 참여하는 경우, 예상되는 어려움은 실습 중 시간적 여유가 없을 것 같다는 인식이 압도적이며, 경력자로부터 수업지도에 관한 전문적 지원 제공을 가장 효과적인 지원이라고 인식하고 있었다. 본 연구를 통해, 보육실습지도에서 e-멘토링이 효과적으로 활용되기 위해서는 e-멘토를 위한 전문적인 교육지원이 필요함을 시사 받을 수 있다.