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본 연구는 3～5학년 읽기이해부진아동 12명을 대상으로 속담이해에서 나타나는 문맥효과 를 일반아동과 비교하여 조사하였다. 이를 위해 친숙도가 낮고 불투명한 속담을 중심으로 한 과제를 사용하였다. 전체 30문항 중 15개의 문항은 속담만 단독으로 제시하였고, 나머지 15개는 속담과 함께 관련된 문맥을 제시하였다. 모든 아동들에게 스스로 문항을 읽고 속담 의 의미를 4가지 보기(속담 관련 오답, 문자그대로 해석한 오답, 속담과 관련 없는 오답, 정 답) 중에서 선택하게 하였다. 집단(2)×문맥유무(2)의 반복측정 분산분석을 실시한 결과 집단, 문맥유무의 주효과 및 집단과 문맥유무의 상호작용효과가 나타났다. 속담해석에 대한 오답 분석 결과, 일반아동들이 속담관련 오답을 주로 보인 반면, 읽기이해부진아동들은 속담을 문 자적으로 해석한 오답 경향을 보였다. 이러한 결과는 읽기이해부진아동들이 친숙도가 낮은 불투명한 속담이해에 어려움을 보이며, 특히 속담의 비유적 표현을 해석할 때 문맥정보를 효과적으로 활용하지 못한다는 것을 의미한다.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
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