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본 연구의 중요 목적은 읽기 CBM 검사의 한 유형인 어절선택 CBM의 신뢰도와 타당도를 분석하는 것이었다. 특별히 본 연구는 Fuchs(2004)가 제안한 1, 2단계의 연구수준을 고려하여 신뢰도와 타당도를 분석하였다. 본 연구의 대상은 A광역시에 소재하고 있는 B 초등학교 3학 년 44명과 4학년 57명의 학생이었다. 1단계 수준의 신뢰도와 타당도를 분석하기 위해서 피 어슨 상관계수가 사용되었으며, 2단계 수준의 신뢰도와 타당도를 분석하기 잠재성장모형 분 석방법이 사용되었다. 본 연구에서 도출된 결과에 따르면, 1단계 수준의 신뢰도와 타당도는 3, 4학년 모두 양호한 것으로 나탔다. 2단계 신뢰도와 타당도는 유의한 기울기를 산출한 4학 년 학생들의 자료만으로 분석되었는데, 신뢰도와 타당도의 결과가 모두 양호한 것으로 평가 되었다. 끝으로 본 연구의 함의와 제한점을 논의하였다.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논 의 참고문헌
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