사회복지사 자격 취득을 위한 학점은행제 교육과정에 대한 사례연구 : A대학을 중심으로

본 연구는 현재 사회복지사 자격증 취득과 관련하여 운영되고 있는 학점은행제 교육과정의 사례를 분석하여 사회복지사 2급 자격취득 과정의 현주소를 점검하고 그 질적 향상을 제언하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 A대학교 평생교육원 학점은행제 사회복지사 2급 과정의 졸업생 6명과 교수 3명을 대상으로 심층면접이 실시되었고 그 외에도 교수 평가자료, 인터넷 자료 등이 삼각화(triangulation)를 통한 사례 분석 방식에 사용되었다. 연구 결과 34개의 하위범주에서 11개의 소주제와 3개의 대주제가 도출되었다. 이 연구를 통하여 현행 학점은행제 과정의 전반적인 재검토가 필요함을 지적하였으며, 사회복지사 2급 자격 과정에 대한 질적 기준을 확립하기 위한 방안을 제시하였다.

1. 서 론

2. 문헌 연구

3. 연구 방법 및 과정

4. 연구 결과

5. 결론 및 제언

참고 문헌

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