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KCI등재 학술저널

사회적 소수자를 위한 임파워먼트 실천 교육 방향 모색

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우리 사회의 다양화 양상은 1987년 이후 시민사회가 대두되고 88 올림픽 이후 외국인근로자가 유입되기 시작하면서 나타나기 시작하였다. 국민의 정부 이후 시민사회단체의 활동이 활발해지면서 외국인의 인권과 사회적 대응의 변화를 요구하는 다양한 옹호집단의 활동과 함께 그 동안 억압된 생활을 해오던 여성, 장애인, 성적소수자, 성매매여성, 한센인, 노숙인등의 소수자가 집단화하면서 그들의 특성을 부각하고 사회변화를 요구하는 소수자운동으로 나타난 것이다. 이들은 다양한 자조적 운동을 통하여 사회복지를 확대하고 사회변화를 이루어가고 있으며, 사회복지사를 고용하거나 스스로 사회복지사가 되는 등 달라지고 있다. 하지만 소수자들의 사회적 상황은 여전히 억압과 배제, 차별이 존재하고 사회복지의 개입을 필요로 한다. 이처럼 다양화되고 달라지고 있는 클라이언트는 사회복지실천과 교육의 변화를 요구하고 있다. 이에 소수자의 억압과 차별의 문제에 대응하고, 자조와 참여를 촉진하는 임파워먼트 실천역량을 제고하기 위한 교육의 방향과 임파워먼트 교수법을 제안하였다.

I. 서론

II. 본론

III. 결론

참고문헌

Abstract

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