미시적 사회복지교육의 평가와 과제

본 연구는 사회복지실천교육의 오랜 전통을 자랑하는 숭실대학교 사회복지학과 설립 40주년을 맞이하여 우리나라 사회복지대학 학부과정에서 현재 이루어지고 있는 사회복지실천교육이 원래 그 교육이 지향하는 목표를 달성하는데 기여하고 있는지 평가하고 앞으로 해결해야 할 과제와 그 대안을 모색하기 위해 이루어졌다. 미시 사회복지실천교육이란 사회복지사가 이용자를 직접적으로 대면하여 실천하는데 필요한 가치, 지식과 기술을 교육하는 것을 말하는 것이다. 그리고 미시 사회복지실천교육이 제대로 이루어지고 있는지 평가하기 위해서는 사회복지실천의 목표가 무엇인지 밝히는 노력이 선행되어야 할 것이다. 그럼 사회복지실천의 목표는 무엇인가? 사회복지실천의 목표는 사회복지사가 실천현장에서 만나는 이용자들이 자신의 삶 속에서 스스로 문제를 해결해 나갈 수 있도록 돕는 것, 즉 그들이 원하는 변화를 이루어갈 수 있도록 돕는 것일 것이다. 그리고 사회복지실천 교육은 바로 그러한 일을 하기 위해 필요한 전문적 가치, 지식과 기술을 갖춘 유능한 사회복지사를 양성하는 것일 것이다.

I. 서론

II. 선행연구

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론과 제언

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