사회복지현장실습 평가도구에 관한 연구 : 한국사회복지교육협의회 실습평가서를 중심으로

본 연구는 현행 실습평가서가 사회복지현장실습목표 및 실제 실습내용 등과 초점상의 일 관성을 반영한 평가도구인지 알아보기 위해 교수, 기관 실습지도자, 학생 등으로 대상을 구분, 각각이 판단하는 현장실습목표의 중요 정도와 실제 전달된 실습(지도)내용 등을 검 토한 후, 이들 결과가 평가서 문항에 대한 평가내용과 어느 정도 일관성을 지녔는가를 중 심으로 살펴보았다. 그 결과는 몇 가지로 정리된다. 먼저, 사회복지현장실습이 지역사회나 정책, 전달체계 등에 관한 간접실천보다는 직접적 문제해결원조 부분에 강조점을 두는 것 으로 나타났다. 특히 실습지도자의 지역사회개입, 정책 및 행정분야 영역에 관한 평가는 부정적 경향이 더욱 강했다. 그러나 실습지도자의 경력기간에 따라 이러한 입장은 유의미 한 차이가 있었다. 사례관리와 프로그램기획과 신청서 및 보고서 작성은 매우 중요하게 다루어지는 것으로 나타나 직접실천 강조 경향과는 부합되지 않는 비일관성을 보였다. 또 한 직접 실천의 강조에도 불구하고 면접기술에 대한 평가는 적절하지 않은 것으로 나타 났다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 함의

참고문헌

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