사회복지현장실습교육이 사회복지학 전공학생의 사회복지 효능감 향상에 미치는 영향

본 연구는 사회복지현장실습의 내용과 기관의 슈퍼비전이 사회복지학 전공학생의 사회복 지 효능감 향상과 관계가 있는지를 파악한 연구다. 아울러 기관슈퍼비전과 지도교수 방문의 상호작용효과가 사회복지 효능감 향상에 미치는 영향을 확인하였다. 사회복지학 전공학생 173명 대상으로 실습전-후 사회복지 효능감 차이를 t-test를 통해 확인한 결과 현장실습 전과 실습 후의 효능감은 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 타나났다. 실습내용에 있어서 는 프로그램기획, 사례관리, 상담의 실습을 경험한 집단이 경험을 하지 않은 집단보다 사회복 지 효능감 변화치 평균이 높은 것으로 나타났으며 전체 실습내용 중 단순행정업무가 차지하 는 비중이 높은 집단이 그렇지 않은 집단에 비해 사회복지 효능감 변화치 평균이 낮은 것으 로 나타났다. 실습슈퍼비전의 경우 정기적 슈퍼비전을 제공받은 집단과 실습지도교수가 실습 지를 방문을 한 경우 사회복지 효능감 변화치의 평균이 높은 것으로 나타났다. 기관에서 제 공된 실습슈퍼비전과 지도교수의 실습기관방문의 도움정도가 사회복지 효능감 향상에 미치는 상호작용효과를 상호작용 회귀분석을 통해 파악한 결과 p<.05에서 △R².11로 사회복지 효능 감 향상에 있어 통계적으로 유의한 것으로 확인되었다. 연구결과를 통해 사회복지현장실습의 질 제고를 위한 함의를 제시하였다.