독일 대학의 사회복지학 교과목 지침 연구

본 연구의 목적은 독일 대학의 사회복지학 교과목 지침을 고찰하는 데에 있다. 이에, 독일의 사회복지교육 역사상 최초로 개발?시행되고 있는 ‘사회복지학 교육 프레임’ 및 ‘사회관리학?사회경제학 교육 프로필’을 분석한 결과, 학습결과 중심의 아웃풋 논리에 따라 개발된 것으로, 이론과 실제가 통합된 간학제적 전문가 양성을 목표로 학교와 현 장을 연결하는 교량역할을 지향하고 있는데, 정형화된 지침이 아닌 ‘참조틀’로서만 기능 하도록 설계되어 있음을 발견하였다. 이러한 연구결과에 기초하여 한국 대학의 사회복 지학 교과목 지침에 시사하는 함의를 논의하였다.