사회복지 교육과정에서의 군사회복지 교과목 운영방향

본 연구의 목적은 군사회복지교과목의 교과과정을 개발하고 그 운영방향을 제시하는 것이다. 군사회복지교과목은 군사회복지의 특성 반영은 물론이고 군사회복지실천현장 및 대학교 교육현장의 변화에 부응하는 교과목으로 개발되어야 한다는 전제 하에 진행되었 다. 이에 군사회복지 실천담당자와 관련 교수 및 연구자 등 관련 전문가들을 대상으로 델파이 조사를 실시하였다. 연구결과, 군사회복지 교과목에서 최우선적으로 고려해야 할 내용은 군사회복지 실천방법의 체계화와 군사회복지의 개념정립 및 학문적 범위 설정이 었고, 군사회복지 실천이론과 모델(위기개입, 체계이론, 인지행동이론), 사회복지전문직으 로 군사회복지의 실천능력 배양, 군사회복지 실천 대상의 우선순위는 직업군인과 군인가 족 순으로 나타났으며, 사례관리의 실천과 적용, 군인복지기본법 개정이 제시되었다. 이를 통해 사회복지 교과과정에서의 군사회복지 교과과정 운영방향에 대한 실천적, 정책적 방안을 제언하였다.