학술저널
본 연구에서는 유치원 학생들을 대상으로 음운처리과정이 판별적 능력을 갖추고 있는 요 인인지를 확인하여 학생들의 읽기 능력과 학업성취에 대한 예견적 지표로서 활용가능한지에 대해서 알아보고자 하였다. 서울과 경기 지역에 소재하고 있는 유치원의 만 4세반, 만 5세반 아동 총 52명을 대상으로 3개월에 걸쳐서 실시되었다. 음운처리과정 능력이 판별적 요소를 가지고 있는지 확인하기 위하여 음운처리과정 능력수준에 따른 하위집단으로 분류하는 군집 분석(cluster analysis)을 실시하였다. 군집분석에서 3개의 집단으로 유아들은 분리되었고, 세 집 단은 음운처리과정 검사의 매 시점별 평균에서 유의한 점수 차이를 보였다. 끝으로 본 검사 의 제한점과 향후 연구에 대한 제언이 논의되었다.
I. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 시사점
참고문헌
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