학술저널
본 연구는 학습장애 아동의 어머니 양육 스트레스와 지원 요구를 살펴보고자 1∼3년 학습 장애 자녀를 둔 6명의 어머니를 대상으로 개별 심층 면담을 실행하였다. 면담 내용을 분석 한 결과, 어머니의 양육 스트레스에 대해서는 일곱 가지의 주제가 도출되었다. 학령 전에는 초기 학습 문제 시작, ‘진단’과 ‘늦됨’ 사이, 학교에 입학 한 이후에는 학업 문제 심화, 담임 교사의 이해 부족, 또래로부터의 소외, 자녀의 진로, 내적 갈등의 반복이라는 주제가 나왔다. 또한 어머니들의 지원 요구는 조기 선별, 전문가 양성과 교육 프로그램 개발, 양육 경험의 공유, 남편의 도움과 같은 4가지 주제가 나왔다. 연구결과를 통해 학습장애 아동의 지원방안 을 모색하는 데 유용한 기초 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논 의
참고문헌
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