직무분석에 기초한 사회복지학과 교육과정 개선에 관한 연구

H대학교 사회복지학과 누리사업단은 ‘지역사회 맞춤형 복지인력 양성’의 사업 목표를 설정하고 우수 복지인력 양성을 위한 기초 작업으로서 교육과정 개선연구를 수행하였다. 이를 위해 본 연구는 사회복지기관 중간관리자를 대상으로 사회복지사 표준직무 수행수준과 신임사회복지사의 표준직무 수행수준을 비교하는 조사를 실시하였고, 사회복지학과 교수의 표준직무 내용 교육 여부 및 중요도에 관하여 조사결과를 분석하였다. 이렇게 1단계로 사회복지사들의 직무수준과 학교의 교육실태를 분석하였으며, 2단계에서는 교육의 목표수준을 설정하고 교과목에 반영하여할 일의 요소(task element)를 도출하고 이를 토대로 교육과정 개선의 구체적 방안을 모색하였다. 이를 근거로 본 연구에서는 총 85개 일의 요소 중 교육 수요가 큰 상위 30개 일의 요소를 도출하였고, 이 중에서 교육의 필요성 평가가 높게 나온 상위 8개 요소를 대상으로 중점적으로 교육하여야 할 교과목을 결정하였다.