한국 교육복지정책의 지역적 접근에 관한 사례연구 : 교육복지투자우선지역(부산광역시 반송동) 지원사업을 중심으로

본 연구는 한국의 교육복지투자우선지역 지원 사업에 대해, 학업성취도 향상 등과 같은 프로그램 성과측면을 다룬 기존의 연구에서 나아가, 지난 5년간 지원 사업을 실시하고 있는 부산광역시 해운대구 반송동 지역에 대한 사례연구를 통하여 교육복지정책의 지역적 접근으로서의 의의와 그 기준에 따른 지역사회내의 적용성과 성과, 한계 및 대안 등을 주요 연구문제로 살펴보았다. 연구결과, 교육복지투자우선지역 지원 사업은 여전히 의무교육기간내의 학교만을 주요대상으로 하고 있어, 대상에 대한 통합적이고 지역적인 접근이라기보다, 특정 연령대와 관련한 단순한 프로그램 지원에 머물고 있다. 저소득 가정의 자녀를 위한 보육시설부터 고등학교에 이르는 지역사회의 전 교육과정에 이르는 지원사업의 확대적용이 요구된다. 또한 자원연계가 주로 대상 지역 내에서만 이루어지고 있어, 저소득밀집지역이 가지고 있는 부족한 자원의 한계를 고스란히 가지고 있다. 앞으로는 보다 광역화된 지역 간의 자원 동원과 연계가 이루어져야 할 것이다. 뿐만 아니라 충분한 자원이 지역사회 내에 구축될 수 있도록 공공 주도의 지원이 당분간 지속되어야 할 것으로 본다.

1. 서 론

2. 이론적 배경

3. 교육복지 투자 우선지역 반송동 사례연구

4. 결 론

참고문헌

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