가치교육에 있어서 가치판단의 정당화

본 논문은 가치명료화 이론과 가치분석 이론에서 바라보는 가치판단의 의미와 그것의 정당화 에 대하여 검토하였다. 가치명료화는 개인적 가치문제를 주로 다루고, 가치분석 이론은 사회적 가치문제를 주로 다룰 수 있다. 검토 결과, 양 이론에서 바라보는 가치판단의 의미와 정당화 조 건은 다르게 나타났다. 가치명료화 이론에서 바라보는 가치판단은 개개인의 가치선택 혹은 의사결정을 의미하며, 그 것의 정당화 조건으로 ①자율성(autonomy), ②합리성(rationality), ③유용성(utility), ④일관성 (consistency)의 기준이 도출되었다. 그리고 가치분석 이론에서 바라보는 가치판단은 어떤 대상에 대하여 평가를 내리는 것을 의 미하며, 그것이 정당화되기 위한 조건으로 ①평가적 추론의 형식적(논리적) 타당성, ②판단대상 과 관련된 사실적 근거의 참인 관련성, ③판단대상과 관련된 규범적 근거(가치원리)의 수용성이 도출되었다. 가치교육에 있어서 가치판단의 역할은 다음과 같은 세 가지로 집약될 수 있다 : 즉 ①행동과 실천의 근거가 되며, ②가치관 형성의 전제로서의 역할을 하고, ③사회적 문제해결 능력 증진의 바탕이 될 수 있다.