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본 연구는 대학에 입학한 장애인의 대학생활 적응에 영향을 미치는 개인변인의 영향을 알아보고, 대학생활 적응을 위해 상담을 통한 심리적 지원의 중요성과 가능성을 알아보고자 하였다. 장애대학생의 자기개념과 우울, 불안이 대학생활 적응에 미치는 영향을 조사하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 장애학생들의 성별과 장애정도, 주거형태에 따른 자기개념, 불안, 우울, 대학생활 적응은 대부분 차이가 없었으나, 중증장애 대학생이 경증장애 대학생보다 자기개념이 더 높았고, 우울이 낮게 나타났다. 둘째, 자기개념의 하위요인 중 신체자기, 성격자기, 가정자기 및 능력자기가 대학생활 적응과 높은 정적상관이 있었고, 자기개념과 대학생활 적응의 대부분의 하위요인이 우울 및 특성불안과 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 대학생활 적응에는 특성불안과 특성불안/가정자기의 상호작용의 영향이 의미 있는 것으로 나타났다.
이론적 배경
연구 방법
결 과
논 의
참 고 문 헌
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