學校의 性敎育에 관한 硏究動向

현대에 와서 사회가 복잡하고 다양해지면서 성에 관한 정보가 범람하고, 이와 함께 성적 욕구의 표현과 관련된 여러 행동들이 사회적인 문제로 등장하고 있다. 우리나라는 오랫동안 성을 부끄러운 것으로 생각하여 공개하는 것은 금기로 여겨 온 전통적인 관념이 아직도 저변에 깔려 있다. 즉, 과거의 전통적인 관념이 성을 억제와 통제의 대상으로 생각한 사회인습으로 형성되었고 이로 인하여 성에 대해서 배타적 문화가 전통적으로 이어내려 왔다. 이러한 사회 문화적 특성은 그 동안 학교 교육과정 전반에까지도 영향을 미쳐 왔다. 따라서 이러한 사회 문화적 특성으로 인하여 학교에서 성교육의 필요성이 강조되어도 실천에까지는 어려움이 있는 실정이다. 인간의 성에는 자손을 남기는 생식성과 성적 욕구를 충족시키는 쾌락성, 사회성, 정신성의 여러 차원이 있다. 학교에서 이루어지고 있는 성교육이란 생식과 성 행동에 관한 사실을 지도하고 성에 대한 도덕적 가치를 전달하는 과정으로, 이 과정이 어떻게 이루어지고 있는가에 대해서는 연구자에 따라 많은 견해의 차이를 보이고 있다. 본 연구에서는 이러한 인간교육의 일환으로 성교육은 어떻게 볼 것인가에 대하여 서구 여러 나라의 실태를 참고로 하여, 학교교육에서 이루어지고 있는 성교육에 대해서 논의하고자 한다.