중학교 신입생을 위한 학교생활적응 프로그램의 개발과 효과

이 연구의 목적은 중학교 신입생들이 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이다. 이 연구에 사용된 프로그램은 중학교 1학년 학생과 중학교 교사들을 대상으로 한 사전조사와 기존의 학교 관련 집단상담 프로그램과 이론적 배경을 바탕으로 만들어졌다. 연구 대상은 B시의 S중학교 1학년 학생들인데 자발적인 참가신청자를 선착순으로 남녀 각 12명씩 24명을 모은 다음, 실험집단과 통제집단에 남녀 각 6명씩을 무선배정하였다. 실험집단에는 3월 26일부터 27일까지 이틀 동안 60분씩 10회기의 프로그램을 실시하였고, 통제집단은 아무런 처치를 하지 않았다. 집단상담 프로그램 실시 전과 후에 실험집단과 통제집단 모두에게 대인관계능력 검사, 자기효능감 검사, 학교생활적응 검사를 실시하여 두 집단의 사전-사후 평균(M)과 표준편차(SD)를 구하였으며, 두 집단 간의 평균의 차이가 통계적으로 유의미한 것인지를 알아보기 위해 SPSS 10.0 프로그램으로 공변량 분석을 실시하였다. 그 결과, 통제집단은 유의미한 변화가 없었으나 실험집단은 대인관계능력, 자기효능감, 학교생활적응도가 모두 유의미하게 변화한 것으로 나타나 개발한 프로그램의 효과가 검증되었다.