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본 연구는 중학생을 위한 칭찬 집단상담 프로그램이 자아존중감, 또래관계 및 학교생활 적응에 미치는 효과를 검증하였다. 프로그램 구성은 이미 개발된 칭찬 프로그램의 선행연구를 참고하여 중학생의 발달적 특성과 요구에 맞게 프로그램을 재구성하여 사용하였다. 연구대상은 부산광역시 기장군에 소재하는 D중학교 3학년 24명이다. 이들 중 자발적으로 프로그램에 참여하기를 원하는 12명을 실험집단에, 나머니 12명을 통제집단에 배치하였으며, 실험집단으로 구성된 12명을 대상으로 5 주간 60분씩 10회기에 걸쳐 프로그램을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 칭찬 집단상담프로그램이 중학생의 자아존중감을 향상시킨 것으로 나타났다. 둘쨰, 칭찬 집단상담 프로그램 후 또래관계 척도의 점수를 비교한 결과, 사전검사에서는 실험, 통제 두 집단간에 유의미한 차이가 없으나 사후 검사에서는 실험 집단이 통제 집단보다 또래관계가 더 향상되었다.셋째, 칭찬 집단상담 프로그램이 중학생들의 학교생활 적응도를 증가시키는데 효과가 있었다.
방법
논의
참고문헌
Abstract
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