공감훈련 프로그램이 시설보호아동의 정서지능, 공격성 및 또래관계에 미치는 영향

본 연구는 공감훈련 프로그램을 시설보호아동 대상으로 실시하여 정서지능, 공격성, 또래관계에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적을 두었다. 이러한 목적을 이루기 위해 본 연구는 부산광역시에 소재한 S보육시설 5학년 전체 학생을 대상으로 공감훈련 프로그램에 대해 홍보를 하고, 그 후 담당 생활지도원의 협조를 얻어 참가를 희망한 학생 20명을 최종 대상으로 선정하여 각 10명씩 실험집단과 통제집단으로 배정한 후 한 회기마다 50분씩 총 10회기의 공감훈련 프로그램을 실시하였다. 실험집단에는 공감훈련 프로그램이 실시되었으며 같은 기간 동안 통제집단에 대해서는 아무런 처치를 가하지 않았다. 본 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 실험집단과 통제집단의 정서지능, 공격성, 또래관계 검사의 사전-사후검사를 실시하였고, SPSS WIN 20.0 통계 프로그램을 이용하여 각 척도별로 평균과 표준편차를 구하였고, 실험 사전 집단과 통제 사전 집단 간의 독립 t검증을 실시하 였다. 또한 실험집단과 통제집단 간 차이를 검증하기 위해 각 집단의 사전검사 점수를 공변인으로 한 후 사후점수들에 대해 공분 산분석(Analysis of Covariance : ANCOVA)을 실시하였다. 이러한 연구절차를 통하여 나타난 본 연구의 결과는 다음과 같 다. 첫째, 공감훈련 프로그램에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단보다 프로그램에 참여한 후 정서지능이 향상되었다. 둘째, 공감훈련 프로그램에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단보다 프로그램에 참여한 후 공격성이 감소되었다. 셋째, 공감훈련 프로그램에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단보다 프로그램에 참여한 후 또래관계가 향상되었다. 이와 같은 연구 결과에 비추어 볼 때, 본 프로그램은 시설보호아동의 정서지능 향상 및 공격성 감소, 또래관계를 향상시키는 데 효과적인 프로그램임을 알 수 있다. 공감의 인지적, 정서적, 의사소통적인 요소를 모두 고려하여 구성한 공감훈련 프로그램을 시설보호아 동에게 적용함으로써 그들이 자기 및 타인의 정서인식과 이해를 바탕으로 타인의 관점 수용, 배려를 통해 공격성을 감소시키고 건강한 또래관계를 형성하도록 도움을 줄 수 있었다. 본 연구결과를 토대로 후속연구에 대한 제언과 시사점을 논의하였다.