책 읽어주는 엄마들 : 자원봉사형 여가의 사례

본 연구는 지방 소재의 한 초등학교에서 책을 읽어주는 엄마들을 대상으로 표적 집단 인터뷰를 실시하여 자원봉사가 여가가 될 수 있는 사례를 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 먼저 윤소영(2007)에 의해 소개된 사회성 여가의 개념을 Stebbins(1992)에 의해 발전된 진지한 여가의 한 유형으로서 자원봉사형 여가의 관점에서 비판적으로 조명한다. 연구결과 자모들의 책 읽어 주기는 동시성, 유연성, 주체성 등을 가지고 있다는 점에서 사회성 여가의 특성을 지니고 있다는 점을 알 수 있었다. 자모들의 책 읽어주기는 또한 진지한 여가의 한 유형으로서 자원봉사형 여가의 특성 즉 이타적인 동기, 경력개발과 간헐적인 어려움, 지식과 기술의 습득, 사회 심리적 편익의 경험, 하위문화의 발전, 자아정체성 확인이라는 특성을 가지고 있음도 알 수 있었다. 이는 자모들의 책 읽어주기가 자원봉사형 여가의 좋은 사례가 됨을 보여주는 것이라 할 수 있다. 본 연구의 결과는 학부모 독서회의 책 읽어주기에 대한 정부차원의 행재정적 지원에 대한 필요성을 보여준다.