개인적 여가와 사회적 여가의 선순환

본 연구는 주40시간 근무제의 실시로 인해 증가한 여가시간이 학부모의 여가강 박에 어떠한 영향을 미치는지 확인하고, 여가재능나눔 프로그램이 여가강박을 해 소시켜줄 수 있는 대안이 될 수 있는지 탐색하고자 수행되었다. 이를 위해 서울⋅ 경기권에서 표집된 300명의 학부모들에게 인구학적 변인들, 주40시간 근무제 시행 여부, 가족여가만족도, 여가강박, 여가재능나눔 프로그램 참여의향 및 참여이유, 그리고 참여 시 예상되는 장단점 등에 응답하게 하였고, 200명의 중학생들에게는 여가재능나눔 프로그램 참여시 배우고 싶은 지도자 수준에 대하여 질문하였다. 연 구 결과, 주40시간 근무제의 실시는 여가강박을 증가시키는데 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한, 주요 인구학적변인, 주40시간 근무제, 가족여가만족도, 여가강박 중 여가재능나눔 프로그램 참여의향에 영향을 미치는 것은 여가강박뿐이었다. 즉, 여가강박이 높을수록 여가재능나눔 프로그램 참여의향이 높은 것으로 나타났다. 참여이유로는 ‘사회기여’ 및 ‘나눔’때문이라는 응답이 가장 많았고, 재능기부 수준에 대해서는 자신의 기부 가능한 재능 수준, 아이들이 희망하는 재능기부자의 전문성 수준 및 학부모들이 희망하는 재능기부자 전문성 수준 간에 차이가 있었 다. 여가재능나눔 프로그램 활성화 시 예상되는 장점으로는 ‘다양한 체험’, ‘자녀의 자기개발’, ‘경제적 부담 감소’ 등을, 단점으로는 ‘프로그램의 질 및 운영에 대한 우려’, ‘시간적 부담’ 등을 주로 거론하였다. 본 연구의 결과 는 여가재능나눔 프로그램이 여가강박을 해소하는 방안이 될 수 있음을 시사하고, 프로그램 활성화를 위한 구체적 방향성을 제시했다는 의의가 있다. 이 외 본 연구 의 의의 및 제한점, 그리고 추후 연구방향에 대해 논의하였다.