학술저널
본 연구에서는 보육교사 양성을 위해 개발된 e-러닝 과정에 대한 학습자의 만족도를 양적 연구 기법을 통해 양적으로 분석한 뒤, 그 결과를 질적 연구를 통해 심층적으로 파악함으로써 향후 과정 개선을 위한 지침을 얻고자 하는 형성적 목적으로 수행되었다. 총 292명의 피험자를 대상으로 설문 조사한 결과, 강사 내용의 전문성, 내용의 권위, 업무 및 개인 일정과 학습 병행 가능성 등에서 높은 만족도를 보이고 있었다. 이러한 양적 연구 결과를 해석하기 위해 총 16명을 대상으로 한 현장 방문 인터뷰가 실시되었다. 그 결과 수료 조건이 주는 내적 및 외적 동기 요인, 보육 교사의 직무 조건과 학력 간의 관계 등이 만족도에 영향을 미치는 원인인 것으로 나타났다. 이러한 양적 및 질적 연구 결과를 바탕으로 향후 과정 설계, 개발 및 운영 관련 개선 사항들이 제시되었다.
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 과정 개발 및 평가 연구 절차
IV. 연구 결과
V. 결론
<참고문헌>
(0)
(0)