컴퓨터 지원 협력학습을 위한 조정지원도구의 개발 및 효과성 분석

컴퓨터 지원 협력학습(Computer-Supported Collaborative Learning, 이하 CSCL)은 학습 참여자간 상호작용을 촉진하고 집단차원의 성과를 높이기 위하여 협력적 탐구활동이 잘 일어나도록 하는 데에 초점을 두고 있다. CSCL의 중요한 목적 중 하나는 이러한 협력활동을 통해서 학습자 개개인의 학습 뿐 아니라 집단에 속한 학습자 공동의 지적결과를 만들어내는데 있다.본 연구에서는 CSCL(컴퓨터 지원 협력학습)을 위한 조정 지원도구를 개발한 후, 이를 현장에 적용하여 효과성을 검증하였다. 이를 위하여 협력학습의 조정활동을 지원하기 위한 원리를 도출하여 조정지원도구를 개발하였다. 개발 된 조정지원도구를 CSCL 환경에 적용하여 그 효과성을 검증한 결과, 조정지원도구는 협력적 탐구활동 참여자간 메시지 상호작용에서 유용한 효과가 있는 것으로 분석되었다(χ2 = 15.28, p=.009). 학습결과의 측정을 위한 포트폴리오 평가에 있어서도 조정지원도구는 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다(t(62)=5.60, p=.000). 본 연구를 통해서 개발 된 조정지원도구는 현장 적용을 통해서 지속적인 정련과정을 거쳐야 할 것으로 생각된다. 본 연구는 조정지원도구가 CSCL에서 중요한 설계와 실행의 한 영역으로서 정립되고 운영될 수 있다는 기반을 마련했다는 점에서 의의가 있다고 할 수 있다.