학술저널
미술창작 활동은 스스로 판단하고 만들고, 이해하는 행동들고 이루어진 복합적인 창조과정의 학습형태이다. 따라서 여기서는 미술교육에 있어서 창의성의 본질, 기능을 파악하기 위하여 창조주의 미술교육 운동과 미술과 교육목표에 나타난 창의성을 살펴보고 그 적용방법을 살펴보고자 한다.
I.서론
II.창의성 이론
III.미술교육에 있어서 창의성의 의미
IV.창의적 미술교육 사례
V.결론
참고문헌
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