찰흙을 재료(소재)로 한 미술수업연구

I. 서론

1. 수업연구의 목적

2. 미술교육의 성격

3. 미술교육의 방향

II. 본론

1. 찰흙의 교육적 가치

2. 찰흙의 성질

3. 교육과정상의 찰흙단원 분석

4. 3학년 어린이의 발달과 조형활동

5. 학습단원의 추출

6. 본 연구수업의 학습단원 설정 배경

7. 본시 학습지도안

8. 예상되는 교사의 활동, 학생의 활동, 문제점

9. 수업연구의 결과

III. 결론