학술저널
본 논문에서는 근대 미술과 교육의 도입, 발전과정을 고찰하는 일련의 연구 중에서 특히 한일합방 직후의 미술과 교육제도를 주된 연구 과제로 삼았으며, 이를 통해 한국의 미술과 교육을 둘러싼 문제 상황을 인식하여 금후의 전개에 있어서 하나의 기준을 마련함을 연구의 주된 목표로 하였다.
I. 서언
II. 한일합방과 조선 교육령의 공포
III. 조선교육령에 나타난 미술교육
IV. 조선 총독부의 교과서 편찬사업
V. 결언
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