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본 논문은 협동제작을 통한 미술교육의 중요성을 인식하고, 각 학교 실태를 분석하여 일본의 미술교육과 비교연구함으로써 앞으로의 수업에 다소나마 도움이 되고자 한다.
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 설문조사에 의한 실태분석
IV. 한국과 일본의 협동제작 지도내용 비교분석
V. 수업지도 사례
VI. 결론
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