학술저널
현 시점에서 우리의 판화 교육 전반에 걷친 재검토와 평가가 필요하며, 본 연구는 그러한 인식을 바탕으로 판화 교육의 중용성을 제고하고, 동시에 시각적 사고력 육성을 위한 판화 지도의 내용에 대한 재해석과 지도 방법의 개선 방향을 모색하는 데에 그 목적을 둔다.
I. 서론
II. 시각적 사고력과 미술교육
III. 시각적 사고력과 판화
IV. 국민학교 판화의 특수성
VI. 결론
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