학술저널
본 연구에서는 조형 발달 단계와신체 연령의-주로 손을 위주로 한-상관관계를 알아보고 그 단계가 구분되어 지는 원인과 함께 그러한 교육이 왜 타당성이 있는가를 알아보고, 또한 실천적 방안을 제시하고자 한다.
I. 서론
II. 미술교육의 현황
III. 손
IV. 연구의 결과
V. 총괄 및 고찰
VI. 결론
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