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본 연구의 주요 내용은 다음과 같다 먼저, 초등하교 고학년 어린이들의 미술적 특성을 살펴보아, 이러한 조형능력과 미술적 특성에 따른 바람직한 감상지도에의 시사점을 찾고자 한다. 다음으로, 위의 결과를 토대로 하여 초등학교 고학년의 표현력을 높이기 위한 감상지도의 관점을 제시하고자 한다. 끝으로, 이러한 감상지도의 관점에 따른 실제 감상지도의 방안을 모색해 보고자 한다.
I. 서론
II. 초등학교 고학년 감상지도의 접근
III. 초등학교 고학년 감상지도의 실제
IV. 결론
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