학술저널
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무엇을 그려라 하고 끝나 버리는 식의 회화 지도는 이제 탈피되어야 한다. 미술시간은 어린이들이 그리고 싶어 견딜 수 없는 표현 충동을 느끼고, 흥미와 욕구가 표출되면서 동시에 회화를 이해할 수 있는 그 본연의 지도가 이루어져야 한다. 즉, 회화 지도는 표현은 물론 이해 지도도 함께 이루어져야 진정한 전인 교육의 영역으로서 그 본연의 역할을 다할 수 있을 것이다. 따라서 본 논문의 목적은 미술 교육에서 회화 지도의 특성과 의의, 국민학교 미술과 교육과정 및 교과서의 회화 영역을 분석, 고찰하고 여기서 도출되는 문제점을 바탕으로 회화 지도의 새로운 접근 방안을 모색하여 지도 목표, 지도 방법 등으로 살펴보고자 한다.
I. 서론
II. 미술 교육에서 회화 지도의 특성과 의의
III. 국민학교 미술과 교육 과정 및 교과서의 회화 영역
IV. 회화 지도의 새로운 접근 방안
V. 결론
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