학술저널
이 글에서는 미술을 왜 가르치는가에 대한 질문은 본 연구자의 다른 논문에서 어느 정도 답변되었다고 보고, 무엇을 가르치고 어떻게 구성할 것인가에 대한 질문에 답변을 시도하려고 한다. 이는 많은 논의와 연구가 필요한 문제이기 때문에 여기서는 그런 논의의 기초를 제공하는데 의의를 두고자 한다.
I. 들어가는 글
II. 미술교육 학문화의 문제
III. 교과교육학으로서의 미술교육학
IV. 미술과 교육과정의 체계적 구성
1. 미술과 교육과정에 대한 철학의 부족
2. 현 미술과 교육과정의 각 영역에 대한 검토
3. 미술과 영역의 구분에 대한 한 제언
4. 미술과 교육과정 구성의 방향
V. 맺는 글
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