학술저널
부조 지도에 대한 본 연구는 초등학교 입체교육중에서 부조교육이 창의적인 지도방법을 모색하기 위해 교육과정을 분석, 검토하고 교육과정에 의해 구현되는 수업 현장에서의 문제점을 실제수업을 통해 파악하고 해결점을 찾아보는 방법을 실시하려고 한다. 연구의 범위는 초등학교 중고학년을 대상으로 하였고, 조소 영역 중 부조에 한정 하였으며 찰흙을 이용한 도판을 통제 연구하고자 한다.
I. 서론
II. 미술교육의 과학적인 방법의 모순
III. [Alternatives for Art Education Research]와 수업 분석
IV. 미술교육 연구의 분류
V. 결론
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