학술저널
미술고는 평가에 있어서 예술성, 창조성에 기반하는 많은 문제점을 안고 있다. 여기서는 평가의 문제를 이론적으로 제시하고 실천 기준을 적어본다.
I. 평가의 목적
II. 평가의 변천
III. 학습 성과의 평정 방법
IV. 평가의 기준
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