학술저널
본 연구는 최근 교육계에 많은 시사점을 제시해주고 있는 하워드 가드너에 의해 개발된 다중지능 이론(Mutiple Intelligences: MI)에 입각한 미술교육에 대해 살펴보고자 한다. 즉, 다중지능 이론을 미술교육에 접목시키는 교육과정을 개발하여 실제로 우리 나라 초등학교 1학년 교실에 적용하고, 그 과정과 효과를 통해 미술교육에 대한 하나의 모형을 수립하고자 한다
I.연구의 목적과 필요성
II.다중지능이론
III.미술 프로젝트
IV.맺는말
참고문헌
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