학술저널
본 논고에서는 선의 예술로 정의 될 수 있는 독특한 형식의 프프맨과 색채 경험을 중시하며 아동의 내면에 숨어 있는 조형성과 창의성을 이끌어내고자 하는 수채화 교육에 대해서 알아보겠다. 그리고 이들 교육이 가지고 있는 미술교육적 의의와 한국 미술교육에 주는 시사점에 대하여 알아보고자 한다.
I. 서론
II. 슈타이너의 인간관
1. 인간존재의 4가지 특성
2. 인간의 발달단계 3. 기질론
III. 슈타이너 교육에서 미술교육
1. 미술교육의 의의
2. 미술교육의 방법
IV. 결론
참고문헌
(0)
(0)