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현대사회에 들어오면서 급속한 정보의 팽창과 가속화는 우리 생활 전반에서 근본적인 변화를 요구하고 있다. 또한 21세기 디지털(digital) 시대의 환경은 새로운 정보화 능력을 갖춘 새로운 인간상을 요구하고 있으며, 이는 필연적으로 우리의 교육도 새롭게 변신해야 함을 의미한다. 또한 어린이들의 가치관과 생활 양식 등 어린이 사회의 전체적인 측면에서도 근본적인 변화가 나타날 것으로 예상된다. 디지털 시대는 특히 외적 자극에 가장 민감한 시기이며 모방성이 강한 어린이들에게 많은 영향을 미치고 있다. 이와 함께 디지털 시대의 정보가 어린이들에게 미치는 영향에는 긍정적 측면 못지 않게 부정적 측면도 대단히 많이 나타나고 있다. 중요한 것은 어린이들이 지적, 정서적, 문화적, 신체적 등 모든 생활 전반에 걸쳐 디지털 시대의 영향권에서 벗어날 수 없기 때문에, 디지털 시대에 대한 올바른 이해와 적응을 통해 디지털 시대의 역기능을 순기능으로 전환시킬 수 있도록 해야 한다는 점이다.
1.序論
2.Digital 時代의 特徵
3.美術敎育目標 設定의 資源
4.Digital 時代의 美術敎育目標
5.結論 및 提言
<參考文獻>
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