학술저널
21세기 고도의 산업사회에서 살아갈 어린이들은 미래의 풍요로운 삶에 알맞은 지성과 미적 안목을 갖춘 이상적 인간으로 육성되어야 하고 교육도 이러한 관점에서 접근해야 한다. 초등학교 미술교육은 주변세계의 아름다움을 느낄 수 있는 미적 감수성을 길러주며 상상력과 창의력을 계발하고, 비판적인 사고능력과 미술 문화를 창조적으로 계승하고 발전시킬 수 있는 능력을 갖춘 심미적 인간을 기르는 데 목적을 두고 있다. 심미적인 인간이란 전문 작가와 상대되는 개념으로서 미적 안목을 지닌 미술 소비자를 말하며, 소비자로서의 미술 교육은 미술품과 자연의 감상활동을 통하여 시각적 조형요소와의 관계를 이해하고, 미적 안목을 키움으로써 생활 속에서 아름다움을 발견하고 즐길 수 있으며 자신의 삶을 보다 조화롭고 풍요롭게 영위할 수 있도록 하는 것이다.
1 머리말
2 초등 미술교육에서의 감상교육
3 단계적 미술 감상교육을 위한 전략
4 단계적 미술 감상교육의 실제
5 맺는말
<참고문헌>
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