미술과 교수-학습에서의 ICT 활용 연구

컴퓨터가 현대 사회와 미래의 삶의 중요한 수단이 되었고 이제 네트웍이나 인터넷에 연결되지 않은 컴퓨터는 상상하기 어려울 정도로 컴퓨터간의 통신은 우리 사회의 중요한 특징이 되고 있다. 최근 정보(information)와 통신(communication)의 중요성이 강조되고, 정보 통신 기술(Information & Communication Technology)이라는 용어가 중요하게 부각되고 있다. ICT 환경은 고속화, mobile화, 인간화, 사이버화로 변화되고 있으며 이러한 ICT 기반 교육 환경의 변화에 따라 교육 패러다임도 사이버 교육, 학습자 중심 교육, 자율 및 개별학습 등으로 바뀌어 가고 있다. 이러한 변화에 따라 ICT를 교과 수업의 일부로 도입하는 방안에 대한 연구가 다각도로 이루어지고 있으며 이러한 추세는 크게 두가지 측면에서 의미를 찾을 수 있는데 하나는 ICT를 기반으로 한 교수-학습을 통해 미래 사회에서 보다 중요시되는 사고능력, 학습능력, 의사소통능력을 향상시키자는 것이고 다른 하나는 모든 학생들에게 ICT의 활용에 대한 기회를 균등하게 하여 한층 향상된 학습 기회를 제공하는데에 있다. 이러한 점에서 볼 때 ICT의 교육 잠재력은 상당히 큰 것으로 보인다. 특히 ICT는 다양한 교수-학습 활동을 수행, 자기주도적 학습의 활성화, 정보의 공유, 상호 작용 촉진을 도모함으로써 교수 학습의 질적, 양적 향상에 이바지하고 있다.