학술저널
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미술교육을 가치있게 여기고 미술교육이 제공해온 경험과 안목의 특성을 알고 있는 학자들은 교육과정에서 미술교육의 위치를 확보할 근거를 철저히 연구해야 그 중요성을 평가받을 수 있다. 그동안 미술교육 연구가 미술의 중요성을 주장하는데 인용되어 왔지만 불행히도 설득력이 부족한 경우가 많았다. 공교육이나 사교육에서 미술교육의 위상을 어떻게 확립해야 하는가? 미술을 정당화 시키기 위해서는 두가지 유형으로 살펴볼 수 있다. 첫째, 미술교육활동에서 수단적인 결과를 강조하며, 미술활동의 목표 설정에 있어 학생이나 사회의 특별한 요구에 기반을 두는 것이다. 이러한 유형을 맥락주의적 정당화(contextualist justification)라고 할 수 있다.
1.서론
2.본론
3.결론 및 제언
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