다문화가정 청소년 적응유연성 증진 프로그램이 자아존중감과 자기표현에 미치는 효과

본 연구는 다문화가정 청소년들의 적응유연성 증진 프로그램을 개발하고 프로그램 효과를 검증하고자 하였다. 프로그램 개발 단계는 김창대(2002) 프로그램 개발 모형을 근거로 체계적 으로 진행되었다. 프로그램 효과를 검증하기 위하여, 전남에 거주하는 다문화 남녀 중학생 83명을 대상으로 실험집단 41명, 통제집단 42명으로 배정하여, 사전-사후-추후 검사 설계로 진행하였다. 집단상담은 4집단으로 나누어 진행하였으며, 10회기 프로그램으로 구성하여 각 회기별 50분씩 주 2회에 걸쳐 진행되었다. 프로그램 실시 전 통제집단과 실험집단의 동질성 검증을 위해 독립표본 t 검증을 실시하고, 프로그램 효과 여부와 프로그램 효과 지속성을 확 인하기 위해 공분산분석과 반복측정 분산분석을 실시하였다. 분석결과 적응유연성 집단상담 에 참여한 실험집단의 다문화가정 청소년은 자아존중감과 자기표현에 의미 있는 변화가 나 타났으나, 통제집단은 의미 있는 변화가 없었다. 이 같은 결과는 다문화가정 청소년을 위한 적응유연성 증진 프로그램이 다문화가정 청소년들의 자아존중감과 자기표현 증진에 유용하 다는 것을 의미한다. 본 연구는 다문화 청소년의 적응유연성 증진을 위해 체계적인 개발 모 형 절차에 따라 프로그램을 개발한 기초연구로서 의의를 갖는다.