어린이집 교사의 정서적 몰입이 조직시민행동에 미치는 영향: 원장의 서번트 리더쉽의 조절효과를 중심으로

이 연구에서는 어린이집 교사를 대상으로 개인적 변인인 정서적 몰입과 환경적 변인인 원장의 서번트 리 더쉽을 중심으로 조직시민행동에 영향을 미치는 변인을 살펴봄으로써 조직시민행동 함양에 도움을 줄 정 보를 제공하고자 하였다. 이를 위해 대구경북지역 어린이집에 근무하는 교사 256명을 대상으로 질문 조 사를 실시하였다. 자기보고식 질문지를 통해 수합된 자료는 SPSS Win 15.0. 프로그램의 Pearson의 적률상 관관계와 위계적 중회귀분석을 통해 분석했다. 연구결과 첫째, 어린이집 교사의 조직시민행동은 교사의 정서적 몰입이 높을 때 높게 나타나며, 원장의 서번트 리더쉽이 높을 때 높은 것으로 나타났다. 둘째, 어 린이집 교사의 조직시민행동은 교사 자신의 정서적 몰입이 높은 경우, 원장의 서번트 리더쉽의 양이 발 휘되는 정도에 관계없이 높게 나타났다. 그러나 교사의 정서적 몰입이 낮은 경우엔 원장의 서번트 리더 쉽이 높고 낮음에 따라 조직시민행동의 변동 폭이 달라지는 것으로 나타났다. 이는 어린이집 교사의 조 직시민행동에 대한 정서적 몰입의 영향이 원장의 서번트 리더쉽에 의해 조절됨을 의미하는 것이다. 교사 의 정서적 몰입과 원장의 서번트 리더쉽 등 개인적 변인과 환경적 변인 측면에서 교사의 조직시민행동에 영향을 미치는 변인을 규명한 이 연구는 어린이집 교사의 조직시민행동을 증진시킬 수 있는 방안을 교사 입장에서 그리고 원장 입장에서 각각 제안했다는데 의미를 부여할 수 있다.